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湘教版地理七年级上《2.3 世界的地形(1)》教案         ★★★
湘教版地理七年级上《2.3 世界的地形(1)》教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2014-2-3

  年级七年级学科地理课题第三节、世界的地形(1)授课人
  主备晏咏东教 学
  内 容世界的地形(1)课时1授课
  时间
  教学目标知识目标:1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念
  2、了解五种基本地形的形态特征。
  3、了解海底地形特征。
  能力目标:能判别五种基本的地形类型
  情感目标:关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响,产生对家乡的热爱之情。
  教学重点1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念
  2.了解五种陆地基本地形,能够区分它们的形态特征。
  教学难点1、地形、海拔、相对高度等基本概念
  2、五种陆地基本地形的形态特征。
  教学过程组织教学:
  复习提问:
  引入新课:
  我们在地球上主要生活在陆地上,而我们生活的陆地,比如我们周围,有上坡有下坡,整个陆地表面并不像海平面那么平,有很多高低起伏。
  利用身边常识引入,帮助学生理解
  通过读图分析巩固
  积极思考
  讲授新课:
  地形就是地表各种高低起伏形态的总称。
  利用教具吸引学生注意力
  创设情境:地表的高与低需要用什么来衡量?
  引出高度,并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例,形象的类比高度的测量方法。提出疑问,启发学生
  尝试用以有的知识自主解决问题
  海拔:地球表面某一地点高出海平面的垂直距离,也叫绝对高度。
  二.相对高度:地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。
  绘制简单示意图,表明海拔和相对高度的意义及不同
  阅读课文,初步理解海拔、相对高度的定义
  过渡:正是由于陆地表面各个地方的海拔高度,相对高度都不相同,所以就有了各种不同的地形类型
  列举熟悉的地形——五种陆地常见地形
  通过举例、板图理解海拔、相对高度的含义,区分它们的差别,熟练巩固
  利用身边知识举例
  三.五种陆地基本地形
  绘制地形剖面示意图让学生判断利用简单的地形剖面示意图,启发学生辨别五种陆地基本地形
  总结五种陆地基本地形特点
  通过读图思考判断,提高兴趣
  积极思考
  海拔高度(米)
  5. 平原:〈200
  2.高原:〉500
  3.山地:〉500 坡度较陡
  4.丘陵:〈500 相对高度〈200
  5.盆地:中间低、四周高
  比较平原与高原;山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。
  定性定量描述五种陆地地形的特点
  最高高原——青藏高原“世界屋脊”
  面积最大的高原——巴西高原
  面积最大的平原——亚马孙平原
  最大的盆地——刚果盆地
  最深的海沟——马里亚那海沟
  了解海底地形
  课堂小结:利用板书总结知识点,强调读书、学习的方法。
  课后作业;布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉,熟读名称,记清位置。
  通过书上活动,指导学生从课文中找出世界之最,并强调“世界之最”的重要性
  可与陆地地形进行对比分析
  海底地形是学生比较喜欢的一部分内容,可适当将一些海底的内容,引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。
  注意:
  本课可让学生找世界之最,学生可以通过课外阅读扩大知识面,了解更多的地理知识。理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。
  板书设计陆地地形
  海拔、相对高度
  五种基本地形类型
  海底地形
  课后反思

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