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湘教版地理七年级上《2.4 海陆变迁(1)》教案         ★★★
湘教版地理七年级上《2.4 海陆变迁(1)》教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2014-2-3

  年级七年级学科地理课题第四节、海陆变迁(1)授课人
  主备晏咏东教 学
  内 容海陆变迁(1)课时1授课
  时间
  教学目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。
  通过对相连证据的找寻方向的探究,提高学生研究手段的科学性、指向性,形成科学的思维方法。
  通过从现象到本质的研究,提高学生对探究事物本质的科研兴趣;通过魏格纳的故事,激发勇于创新的精神。
  教学重点。
  教学难点
  教学过程引入
  通过星海湾新旧图片的对比, 探究星海湾的变化
  培养观察能力
  激发爱家乡的情感
  一、海陆在变迁
  通过实例研究海陆在变
  培养观察、感知、分析的能力
  激发学习地理的兴趣
  演示海陆变迁的动态效果,探究海陆变迁的主要原因
  地壳变动
  海平面升降
  人类活动
  培养归纳和表达能力
  认识到‘物质是运动的’这一客观规律
  由现象到本质
  二、海陆怎样变迁——大陆漂移假说
  通过拼合游戏,研究怎样寻找大陆相连的证据
  培养学生科学的思维方法和科研手段
  激发对科学研究的热情
  由形象思维到逻辑思维
  由浅入深
  通过对各种证据的筛选和“大陆漂移假说”的演示,使学生掌握并会运用这一假说解释一些现象
  提高学生筛选信息的能力及掌握科学的论证方法
  培养实事求是的科学态度
  阅读魏格纳的故事
  培养学生大胆质疑,敢于创新,勇于实践的精神
  学生质疑
  提出不解的疑问
  发现和提出问题
  激发兴趣
  板书设计第四节 海陆变迁
  海陆在变迁:地表形态变化
  海陆怎样变迁——大陆漂移假说
  课后反思

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